继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2013年
10期
62-63
,共2页
牛巧丽%赵今%李新尚%连冰洁
牛巧麗%趙今%李新尚%連冰潔
우교려%조금%리신상%련빙길
口腔临床实习生%窝沟封闭%分解式教学法%教学应用
口腔臨床實習生%窩溝封閉%分解式教學法%教學應用
구강림상실습생%와구봉폐%분해식교학법%교학응용
目的 针对口腔临床实习生窝沟封闭操作方法不一,随意性大、操作难以掌握等问题,改进口腔临床教学方法,以提高教学效果.方法 选取2008级口腔医学专业临床实习学生40名随机分为两组,每组20人,一组为实验组,将传统的窝沟封闭分解为若干步骤,根据各个步骤的技术要领,分别对实习学生加以专门训练.另一组为对照组,采用传统的模仿教学法教学窝沟封闭操作步骤,进行7个操作步骤达标时间的比较.结果 实验组7个操作步骤达标时间显著短于对照组(P均＜0.05).结论 分解式教学法循序渐进,有助于口腔临床实习学生掌握窝沟封闭技术的操作要点、技巧,提高口腔临床教学效果.
目的 針對口腔臨床實習生窩溝封閉操作方法不一,隨意性大、操作難以掌握等問題,改進口腔臨床教學方法,以提高教學效果.方法 選取2008級口腔醫學專業臨床實習學生40名隨機分為兩組,每組20人,一組為實驗組,將傳統的窩溝封閉分解為若榦步驟,根據各箇步驟的技術要領,分彆對實習學生加以專門訓練.另一組為對照組,採用傳統的模倣教學法教學窩溝封閉操作步驟,進行7箇操作步驟達標時間的比較.結果 實驗組7箇操作步驟達標時間顯著短于對照組(P均＜0.05).結論 分解式教學法循序漸進,有助于口腔臨床實習學生掌握窩溝封閉技術的操作要點、技巧,提高口腔臨床教學效果.
목적 침대구강림상실습생와구봉폐조작방법불일,수의성대、조작난이장악등문제,개진구강림상교학방법,이제고교학효과.방법 선취2008급구강의학전업림상실습학생40명수궤분위량조,매조20인,일조위실험조,장전통적와구봉폐분해위약간보취,근거각개보취적기술요령,분별대실습학생가이전문훈련.령일조위대조조,채용전통적모방교학법교학와구봉폐조작보취,진행7개조작보취체표시간적비교.결과 실험조7개조작보취체표시간현저단우대조조(P균＜0.05).결론 분해식교학법순서점진,유조우구강림상실습학생장악와구봉폐기술적조작요점、기교,제고구강림상교학효과.
