教育观察（上旬）
教育觀察（上旬）
교육관찰（상순）
Survey of Education
2013年
9期
1-5
,共5页
民族贫困地区%农村中小学%新课改%地方适应性
民族貧睏地區%農村中小學%新課改%地方適應性
민족빈곤지구%농촌중소학%신과개%지방괄응성
作为新课改中最薄弱的一环,民族贫困地区农村中小学新课改的地方适应性问题尤为突出.其地方适应性方面仍存在课程观念偏差,课程目标追随主流,课程结构缺乏合理性,课程内容城市化倾向严重课堂教学盲目模仿,课程评价缺乏创新,课程管理体制不完善等弊端.要解决这些问题必须采取以下措施应对:树立多层次以及多元文化的课程观念;处理好国家课程与地方课程的关系,建立地方课改目标体系;不断构建和谐的课程结构,丰富多样化的课程内容;走符合自身需要的教学之路;综合考量各种课程评价学法;进一步完善课程管理体制等等.
作為新課改中最薄弱的一環,民族貧睏地區農村中小學新課改的地方適應性問題尤為突齣.其地方適應性方麵仍存在課程觀唸偏差,課程目標追隨主流,課程結構缺乏閤理性,課程內容城市化傾嚮嚴重課堂教學盲目模倣,課程評價缺乏創新,課程管理體製不完善等弊耑.要解決這些問題必鬚採取以下措施應對:樹立多層次以及多元文化的課程觀唸;處理好國傢課程與地方課程的關繫,建立地方課改目標體繫;不斷構建和諧的課程結構,豐富多樣化的課程內容;走符閤自身需要的教學之路;綜閤攷量各種課程評價學法;進一步完善課程管理體製等等.
작위신과개중최박약적일배,민족빈곤지구농촌중소학신과개적지방괄응성문제우위돌출.기지방괄응성방면잉존재과정관념편차,과정목표추수주류,과정결구결핍합이성,과정내용성시화경향엄중과당교학맹목모방,과정평개결핍창신,과정관리체제불완선등폐단.요해결저사문제필수채취이하조시응대:수립다층차이급다원문화적과정관념;처리호국가과정여지방과정적관계,건입지방과개목표체계;불단구건화해적과정결구,봉부다양화적과정내용;주부합자신수요적교학지로;종합고량각충과정평개학법;진일보완선과정관리체제등등.
