湖北教育（教育教学）
湖北教育（教育教學）
호북교육（교육교학）
Hubei Education
2014年
3期
34-35
,共2页
语文综合性学习具有开放性、多样性、自主性特点。这意味着教学过程中，教师要从生活出发，把语文学习和学生生活联系起来，让学生在体验和生活中提升语文实践能力，在实践中综合运用所学到的语文知识，实现语文课堂和现实生活的无缝对接。<br> 语文综合性学习注重语文学科内外的联系和学习过程，注重激发学生的创造潜能，提高他们整合语文知识的能力。为了达成这些目标，教师要充分利用现实生活中的语文教学资源，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大语文教育体系。<br> 可见，不管语文综合性学习怎样综合、怎样开放，但万变不离“语文”。那么，在开展语文综合性学习时，如何注重、落实、凸现语文的本体性呢？
語文綜閤性學習具有開放性、多樣性、自主性特點。這意味著教學過程中，教師要從生活齣髮，把語文學習和學生生活聯繫起來，讓學生在體驗和生活中提升語文實踐能力，在實踐中綜閤運用所學到的語文知識，實現語文課堂和現實生活的無縫對接。<br> 語文綜閤性學習註重語文學科內外的聯繫和學習過程，註重激髮學生的創造潛能，提高他們整閤語文知識的能力。為瞭達成這些目標，教師要充分利用現實生活中的語文教學資源，努力構建課內外聯繫、校內外溝通、學科間融閤的大語文教育體繫。<br> 可見，不管語文綜閤性學習怎樣綜閤、怎樣開放，但萬變不離“語文”。那麽，在開展語文綜閤性學習時，如何註重、落實、凸現語文的本體性呢？
어문종합성학습구유개방성、다양성、자주성특점。저의미착교학과정중，교사요종생활출발，파어문학습화학생생활련계기래，양학생재체험화생활중제승어문실천능력，재실천중종합운용소학도적어문지식，실현어문과당화현실생활적무봉대접。<br> 어문종합성학습주중어문학과내외적련계화학습과정，주중격발학생적창조잠능，제고타문정합어문지식적능력。위료체성저사목표，교사요충분이용현실생활중적어문교학자원，노력구건과내외련계、교내외구통、학과간융합적대어문교육체계。<br> 가견，불관어문종합성학습즘양종합、즘양개방，단만변불리“어문”。나요，재개전어문종합성학습시，여하주중、락실、철현어문적본체성니？
