兵团教育学院学报
兵糰教育學院學報
병단교육학원학보
JOURNAL OF BINGTUAN EDUCATION INSTITUTE
2013年
6期
66-69
,共4页
混合式学习%实验组%控制组
混閤式學習%實驗組%控製組
혼합식학습%실험조%공제조
blended-learning%experimental group%control Group
在《现代教育技术》的课程教学中，笔者对B-learning进行了前测---后测非对等控制组设计的准实验研究。通过对实验数据的分析发现，在学科知识测验方面，两组无显著差异；在是否完成自己预期目标方面，两者呈现了显著差异；在协作方面，两种教学方法也呈现出了较显著的差异。另外，B-learning对于培养学习者认知能力和解决问题的能力非常有效。为了能更好地开展B-learning，教师要帮助学生变革他们的学习观，给学生及时有效地指导，并提供丰富的支持环境。
在《現代教育技術》的課程教學中，筆者對B-learning進行瞭前測---後測非對等控製組設計的準實驗研究。通過對實驗數據的分析髮現，在學科知識測驗方麵，兩組無顯著差異；在是否完成自己預期目標方麵，兩者呈現瞭顯著差異；在協作方麵，兩種教學方法也呈現齣瞭較顯著的差異。另外，B-learning對于培養學習者認知能力和解決問題的能力非常有效。為瞭能更好地開展B-learning，教師要幫助學生變革他們的學習觀，給學生及時有效地指導，併提供豐富的支持環境。
재《현대교육기술》적과정교학중，필자대B-learning진행료전측---후측비대등공제조설계적준실험연구。통과대실험수거적분석발현，재학과지식측험방면，량조무현저차이；재시부완성자기예기목표방면，량자정현료현저차이；재협작방면，량충교학방법야정현출료교현저적차이。령외，B-learning대우배양학습자인지능력화해결문제적능력비상유효。위료능경호지개전B-learning，교사요방조학생변혁타문적학습관，급학생급시유효지지도，병제공봉부적지지배경。
Based on the research which uses pretest-posttest and non-equal control group design of Modern Educational Technology ,this paper analyzes the differences between the B-learning and the heuristic teaching method ,and discusses the advantages and disadvantages of B-learning.
