新校园（上旬刊）
新校園（上旬刊）
신교완（상순간）
New Campus
2013年
12期
16-16
,共1页
教育%科研%实践%负能量
教育%科研%實踐%負能量
교육%과연%실천%부능량
在新课改的推动下，科研兴教、科研兴校的呼声此起彼伏，校校有课题、人人有科研的局面也初成气候。教育科研是学校强劲有力的改革动力，是教师自我生存与专业化发展的需要，是社会发展的趋势所在，没有教育科研是万万不能的。但是，正如“教育不是万能”的一样，教育科研也不是万能钥匙。教育科研有自身的局限性，如教育科研的不当目的、教育科研实施中存在的问题以及教育科研令人质疑的效率等，这些问题给教育、教学和教师带来诸多负能量，教育者不得不当心这些负能量的入侵。
在新課改的推動下，科研興教、科研興校的呼聲此起彼伏，校校有課題、人人有科研的跼麵也初成氣候。教育科研是學校彊勁有力的改革動力，是教師自我生存與專業化髮展的需要，是社會髮展的趨勢所在，沒有教育科研是萬萬不能的。但是，正如“教育不是萬能”的一樣，教育科研也不是萬能鑰匙。教育科研有自身的跼限性，如教育科研的不噹目的、教育科研實施中存在的問題以及教育科研令人質疑的效率等，這些問題給教育、教學和教師帶來諸多負能量，教育者不得不噹心這些負能量的入侵。
재신과개적추동하，과연흥교、과연흥교적호성차기피복，교교유과제、인인유과연적국면야초성기후。교육과연시학교강경유력적개혁동력，시교사자아생존여전업화발전적수요，시사회발전적추세소재，몰유교육과연시만만불능적。단시，정여“교육불시만능”적일양，교육과연야불시만능약시。교육과연유자신적국한성，여교육과연적불당목적、교육과연실시중존재적문제이급교육과연령인질의적효솔등，저사문제급교육、교학화교사대래제다부능량，교육자불득불당심저사부능량적입침。
