东京文学
東京文學
동경문학
DONGJING WENXUE
2014年
4期
83-83
,共1页
分层教学%教学策略%因材施教
分層教學%教學策略%因材施教
분층교학%교학책략%인재시교
根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。
根據學生的數學基礎和思維能力，把學生分開層次進行教學，更能體現因材施教的教學原則，有利于對學生進行箇性化教育，有利于培養學生的思維能力，因而能較好地提高數學教學效果。
근거학생적수학기출화사유능력，파학생분개층차진행교학，경능체현인재시교적교학원칙，유리우대학생진행개성화교육，유리우배양학생적사유능력，인이능교호지제고수학교학효과。
