CAJ | 학술논문

高中阶段，十几岁的孩子学习能力强，求知欲旺盛，正是学习语言的理想时期。然而，由于该阶段学生正面临着较大的升学压力，往往需要在较短时期内掌握颇为庞杂的英语知识体系。为此，教师不得不向学生提出较高的课业要求。加之目前国内普遍应用的传统授课模式较为陈旧，许多内容与当代中学生实际生活联系不密切，导致学生普遍感到高中英语学习压力大、内容枯燥冗杂，教师授课阻力大，课堂效率较为低下。为此，“幸福英语课堂”理念应运而生，其旨在以新颖、科学的授课模式构建愉快、高效、师生共建的高中英语课堂。本文中即对高中英语幸福课堂教学的构建过程作出简要介绍，并结合实例对其进行了进一步分析。
고중계단，십궤세적해자학습능력강，구지욕왕성，정시학습어언적이상시기。연이，유우해계단학생정면림착교대적승학압력，왕왕수요재교단시기내장악파위방잡적영어지식체계。위차，교사불득불향학생제출교고적과업요구。가지목전국내보편응용적전통수과모식교위진구，허다내용여당대중학생실제생활련계불밀절，도치학생보편감도고중영어학습압력대、내용고조용잡，교사수과조력대，과당효솔교위저하。위차，“행복영어과당”이념응운이생，기지재이신영、과학적수과모식구건유쾌、고효、사생공건적고중영어과당。본문중즉대고중영어행복과당교학적구건과정작출간요개소，병결합실례대기진행료진일보분석。