吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
1期
282-282
,共1页
初中语文%情感激发%几点思考
初中語文%情感激髮%幾點思攷
초중어문%정감격발%궤점사고
语文教学中除了传授知识，更应挖掘其中的情感因素，促进学生各方面的素质得到全面发展。可是很多语文教师在教学中过分注重认知过程：教师"肢解式"的分析把一篇篇文章切成碎块、残肉，学生的独立见解被一个个僵硬死板的标准答案扼杀，一篇篇有情有意的作品变得索然无味，学生想像的翅膀被繁琐的理性束缚。情感因素被置于语文教学之外，语文课因此脱离了它应有的情感韵味。
語文教學中除瞭傳授知識，更應挖掘其中的情感因素，促進學生各方麵的素質得到全麵髮展。可是很多語文教師在教學中過分註重認知過程：教師"肢解式"的分析把一篇篇文章切成碎塊、殘肉，學生的獨立見解被一箇箇僵硬死闆的標準答案扼殺，一篇篇有情有意的作品變得索然無味，學生想像的翅膀被繁瑣的理性束縳。情感因素被置于語文教學之外，語文課因此脫離瞭它應有的情感韻味。
어문교학중제료전수지식，경응알굴기중적정감인소，촉진학생각방면적소질득도전면발전。가시흔다어문교사재교학중과분주중인지과정：교사"지해식"적분석파일편편문장절성쇄괴、잔육，학생적독립견해피일개개강경사판적표준답안액살，일편편유정유의적작품변득색연무미，학생상상적시방피번쇄적이성속박。정감인소피치우어문교학지외，어문과인차탈리료타응유적정감운미。
