2014년 “课程、实践、技能”三位一体的技能训练模式的构建与实践研究 “課程、實踐、技能”三位一體的技能訓練模式的構建與實踐研究 “과정、실천、기능”삼위일체적기능훈련모식적구건여실천연구

2013년 地方本科院校小学教育专业的全程教育实践模式研究 地方本科院校小學教育專業的全程教育實踐模式研究 지방본과원교소학교육전업적전정교육실천모식연구

2013년 从“瑶妃”文化现象看我国明代的汉瑶民族关系 從“瑤妃”文化現象看我國明代的漢瑤民族關繫 종“요비”문화현상간아국명대적한요민족관계

2012년 地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践 地方本科院校小學英語教學法課程的改革探索——陶行知“教學做閤一”的教學實踐 지방본과원교소학영어교학법과정적개혁탐색——도행지“교학주합일”적교학실천

2011년 论盘王节与瑶族文化传承——从教育人类学角度谈文化传承 論盤王節與瑤族文化傳承——從教育人類學角度談文化傳承 론반왕절여요족문화전승——종교육인류학각도담문화전승

2010년 山区农村小学转岗英语教师的培训模式研究 山區農村小學轉崗英語教師的培訓模式研究 산구농촌소학전강영어교사적배훈모식연구

2007년 谈少数民族学生英语语用能力的培养 談少數民族學生英語語用能力的培養 담소수민족학생영어어용능력적배양

2007년 多元文化整合教育视野下英语教学模式的构建——基于广西贺州土瑶学生英语教学的研究 多元文化整閤教育視野下英語教學模式的構建——基于廣西賀州土瑤學生英語教學的研究 다원문화정합교육시야하영어교학모식적구건——기우엄서하주토요학생영어교학적연구

2006년 语际语用失误及其教学启示 語際語用失誤及其教學啟示 어제어용실오급기교학계시

2006년 人称指示语、称呼语与言语行为 人稱指示語、稱呼語與言語行為 인칭지시어、칭호어여언어행위