临床心身疾病杂志
臨床心身疾病雜誌
림상심신질병잡지
JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOSOMATIC DISEASES
2014年
1期
47-50
,共4页
护理专业%大学生%人际关系%人际关系综合诊断量表%症状自评量表%交往焦虑量表%社交回避及苦恼量表%家庭功能评定量表%家庭亲密度和适应性量表
護理專業%大學生%人際關繫%人際關繫綜閤診斷量錶%癥狀自評量錶%交往焦慮量錶%社交迴避及苦惱量錶%傢庭功能評定量錶%傢庭親密度和適應性量錶
호리전업%대학생%인제관계%인제관계종합진단량표%증상자평량표%교왕초필량표%사교회피급고뇌량표%가정공능평정량표%가정친밀도화괄응성량표
Nursing specialties%college student%interpersonal relationship%CDSIR%SCL-90%IAS%SADS%FAD%FACES
目的：探讨护理专业本科生人际关系状况及其影响因素。方法对1094名护理专业本科生采用人际关系综合诊断量表、症状自评量表、交往焦虑量表、社交回避及苦恼量表、家庭功能评定量表及家庭亲密度和适应性量表进行测评分析。结果本组22．1％的学生存在不同程度的人际交往困扰；护理专业本科生人际关系综合诊断量表总分与症状自评量表、交往焦虑量表、社交回避及苦恼量表、家庭功能评定量表及家庭亲密度和适应性量表评分均呈显著相关（P＜0．01）；逐步回归分析发现人际关系综合诊断量表总分与躯体化、问题解决及实际亲密因子呈显著负相关（ P＜0．05或0．01），与强迫、人际关系敏感、精神病性、沟通、角色、情感反应、社交回避及苦恼量表、交往焦虑量表得分呈显著正相关（ P＜0．05或0．01）。结论护理专业部分本科生存在不同程度的人际交往困扰，其影响因素众多，高校管理部门应予以有针对性地干预，以提高学生的人际交往能力及心理健康水平。
目的：探討護理專業本科生人際關繫狀況及其影響因素。方法對1094名護理專業本科生採用人際關繫綜閤診斷量錶、癥狀自評量錶、交往焦慮量錶、社交迴避及苦惱量錶、傢庭功能評定量錶及傢庭親密度和適應性量錶進行測評分析。結果本組22．1％的學生存在不同程度的人際交往睏擾；護理專業本科生人際關繫綜閤診斷量錶總分與癥狀自評量錶、交往焦慮量錶、社交迴避及苦惱量錶、傢庭功能評定量錶及傢庭親密度和適應性量錶評分均呈顯著相關（P＜0．01）；逐步迴歸分析髮現人際關繫綜閤診斷量錶總分與軀體化、問題解決及實際親密因子呈顯著負相關（ P＜0．05或0．01），與彊迫、人際關繫敏感、精神病性、溝通、角色、情感反應、社交迴避及苦惱量錶、交往焦慮量錶得分呈顯著正相關（ P＜0．05或0．01）。結論護理專業部分本科生存在不同程度的人際交往睏擾，其影響因素衆多，高校管理部門應予以有針對性地榦預，以提高學生的人際交往能力及心理健康水平。
목적：탐토호리전업본과생인제관계상황급기영향인소。방법대1094명호리전업본과생채용인제관계종합진단량표、증상자평량표、교왕초필량표、사교회피급고뇌량표、가정공능평정량표급가정친밀도화괄응성량표진행측평분석。결과본조22．1％적학생존재불동정도적인제교왕곤우；호리전업본과생인제관계종합진단량표총분여증상자평량표、교왕초필량표、사교회피급고뇌량표、가정공능평정량표급가정친밀도화괄응성량표평분균정현저상관（P＜0．01）；축보회귀분석발현인제관계종합진단량표총분여구체화、문제해결급실제친밀인자정현저부상관（ P＜0．05혹0．01），여강박、인제관계민감、정신병성、구통、각색、정감반응、사교회피급고뇌량표、교왕초필량표득분정현저정상관（ P＜0．05혹0．01）。결론호리전업부분본과생존재불동정도적인제교왕곤우，기영향인소음다，고교관리부문응여이유침대성지간예，이제고학생적인제교왕능력급심리건강수평。
Objective To explore interpersonal relationship and influencing factors among nursing under-graduates .Methods Assessments were conducted with the Comprehensive Diagnostic Scale of Interper-sonal Relationship (CDSIR) ,Symptom Checklist-90 (SCL-90) ,Interaction Anxiousness Scale (IAS) ,So-cial Avoidance and Distress Scale (SADS) ,Family Assessment Device (FAD) and Family Adaptability and Cohesion Scale (FACES) among 1094 nursing undergraduates .Results 22 .1 percent of the students had different levels of interpersonal dilemmas ;the total score of the CDSIR was notably related to all SCL-90 , IAS ,SADS ,FAD and FACES score (P<0 .01);stepwise regression analysis showed that the total score of the CDSIR was negatively related to somatization ,problem-solving and real intimacy factor notably (P<0 .05 or 0 .01) and positively to compulsion ,interpersonal sensitivity ,psychotic ,communication , role ,emotional response factor ,SADS and IAS score (P<0 .05 or 0 .01) .Conclusion Partial nursing un-dergraduates have varying degrees of interpersonal dilemmas ,influencing factors may cause interpersonal dilemmas are numerous ,to them purposeful interventions should be given by administrative office of col-lege management in order to improve students’ interpersonal communication capacity and mental health lev el .
