健康之路
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건강지로
HEALTH
2014年
1期
208-208
,共1页
石代红%陈一均%周四海
石代紅%陳一均%週四海
석대홍%진일균%주사해
血管外科学护理教学%PBL教学模式%学习效果
血管外科學護理教學%PBL教學模式%學習效果
혈관외과학호리교학%PBL교학모식%학습효과
目的：观察 PBL教学模式在血管外科护理教学中的应用效果.方法：选取我科2012届护理学生50人，将其随机分为试验组与对照组两个组，各25人，对照组学生给予医学传统教学，试验组学生给予 PBL教学模式，一学期后，观察比较两组学生的学习效果.结果：试验组学生的笔试分数、操作分数、应用分数明显高于对照组学生的三项成绩分数，差异结果具有统计学意义(P＜0．05).结论：常规教学配合临床护理思维能力训练的教学，能明显提高学生的学习和应用能力，改善了学生学习的积极性，具有较高的实用价值，值得推广应用.
目的：觀察 PBL教學模式在血管外科護理教學中的應用效果.方法：選取我科2012屆護理學生50人，將其隨機分為試驗組與對照組兩箇組，各25人，對照組學生給予醫學傳統教學，試驗組學生給予 PBL教學模式，一學期後，觀察比較兩組學生的學習效果.結果：試驗組學生的筆試分數、操作分數、應用分數明顯高于對照組學生的三項成績分數，差異結果具有統計學意義(P＜0．05).結論：常規教學配閤臨床護理思維能力訓練的教學，能明顯提高學生的學習和應用能力，改善瞭學生學習的積極性，具有較高的實用價值，值得推廣應用.
목적：관찰 PBL교학모식재혈관외과호리교학중적응용효과.방법：선취아과2012계호이학생50인，장기수궤분위시험조여대조조량개조，각25인，대조조학생급여의학전통교학，시험조학생급여 PBL교학모식，일학기후，관찰비교량조학생적학습효과.결과：시험조학생적필시분수、조작분수、응용분수명현고우대조조학생적삼항성적분수，차이결과구유통계학의의(P＜0．05).결론：상규교학배합림상호리사유능력훈련적교학，능명현제고학생적학습화응용능력，개선료학생학습적적겁성，구유교고적실용개치，치득추엄응용.
