基础医学教育
基礎醫學教育
기출의학교육
BASIC MEDICAL EDUCATION
2013年
4期
407-409
,共3页
艾滋病%教学方法%PBL教学
艾滋病%教學方法%PBL教學
애자병%교학방법%PBL교학
以问题为中心的教学法(PBL,problem based learning),是以学生为中心探究现实问题的教育方式,案例的设计是PBL的关键.在艾滋病PBL教学案例设计中,强调情景立意、问题驱动、学习应用、拓展延伸四个环节,注意联系实验、开放思考两个方面,将既往研究发现的不感染案例、耐药案例、长期感染不进展案例进行糅合,以疾病的生物学特性、致病性、免疫性、诊防治方法为线索,设计5个主题,每个主题又包括1-2个场景、提出5-8个问题,已达到激发学生兴趣、探究问题答案、讨论激发灵感、拓展创新思想的目的.
以問題為中心的教學法(PBL,problem based learning),是以學生為中心探究現實問題的教育方式,案例的設計是PBL的關鍵.在艾滋病PBL教學案例設計中,彊調情景立意、問題驅動、學習應用、拓展延伸四箇環節,註意聯繫實驗、開放思攷兩箇方麵,將既往研究髮現的不感染案例、耐藥案例、長期感染不進展案例進行糅閤,以疾病的生物學特性、緻病性、免疫性、診防治方法為線索,設計5箇主題,每箇主題又包括1-2箇場景、提齣5-8箇問題,已達到激髮學生興趣、探究問題答案、討論激髮靈感、拓展創新思想的目的.
이문제위중심적교학법(PBL,problem based learning),시이학생위중심탐구현실문제적교육방식,안례적설계시PBL적관건.재애자병PBL교학안례설계중,강조정경립의、문제구동、학습응용、탁전연신사개배절,주의련계실험、개방사고량개방면,장기왕연구발현적불감염안례、내약안례、장기감염불진전안례진행유합,이질병적생물학특성、치병성、면역성、진방치방법위선색,설계5개주제,매개주제우포괄1-2개장경、제출5-8개문제,이체도격발학생흥취、탐구문제답안、토론격발령감、탁전창신사상적목적.
