中国现代医生
中國現代醫生
중국현대의생
CHINA MODERN DOCTOR
2013年
10期
92-94
,共3页
骨质疏松症%健康信念量表%自我效能量表%骨质疏松症知识测试
骨質疏鬆癥%健康信唸量錶%自我效能量錶%骨質疏鬆癥知識測試
골질소송증%건강신념량표%자아효능량표%골질소송증지식측시
目的 总结对社区老年骨质疏松症患者有效的健康教育方式.方法 2011年6月～2012年6月,选择社区骨质疏松症的50岁以上的老年患者238例,分为三组.A组采用讲座和当面指导的方式进行健康教育,B组采用宣传材料的方式进行健康教育,C组不进行健康教育,评价健康教育的效果.结果 A组和B组健康教育后OKT、OHBS、OSES评分均较教育前显著升高,差异有统计学意义(P ＜ 0.05或P ＜ 0.01);三组间健康教育后各评分比较,差异有统计学意义(P ＜ 0.01);A组健康教育后各评分显著高于C组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05);健康教育后,三组各项生活方式比较,差异均有统计学意义(P ＜ 0.05或＜ 0.01).结论 健康教育能改善老年骨质疏松症患者的生活方式,提高其对骨质疏松症预防和治疗知识的了解.
目的 總結對社區老年骨質疏鬆癥患者有效的健康教育方式.方法 2011年6月～2012年6月,選擇社區骨質疏鬆癥的50歲以上的老年患者238例,分為三組.A組採用講座和噹麵指導的方式進行健康教育,B組採用宣傳材料的方式進行健康教育,C組不進行健康教育,評價健康教育的效果.結果 A組和B組健康教育後OKT、OHBS、OSES評分均較教育前顯著升高,差異有統計學意義(P ＜ 0.05或P ＜ 0.01);三組間健康教育後各評分比較,差異有統計學意義(P ＜ 0.01);A組健康教育後各評分顯著高于C組,差異有統計學意義(P ＜ 0.05);健康教育後,三組各項生活方式比較,差異均有統計學意義(P ＜ 0.05或＜ 0.01).結論 健康教育能改善老年骨質疏鬆癥患者的生活方式,提高其對骨質疏鬆癥預防和治療知識的瞭解.
목적 총결대사구노년골질소송증환자유효적건강교육방식.방법 2011년6월～2012년6월,선택사구골질소송증적50세이상적노년환자238례,분위삼조.A조채용강좌화당면지도적방식진행건강교육,B조채용선전재료적방식진행건강교육,C조불진행건강교육,평개건강교육적효과.결과 A조화B조건강교육후OKT、OHBS、OSES평분균교교육전현저승고,차이유통계학의의(P ＜ 0.05혹P ＜ 0.01);삼조간건강교육후각평분비교,차이유통계학의의(P ＜ 0.01);A조건강교육후각평분현저고우C조,차이유통계학의의(P ＜ 0.05);건강교육후,삼조각항생활방식비교,차이균유통계학의의(P ＜ 0.05혹＜ 0.01).결론 건강교육능개선노년골질소송증환자적생활방식,제고기대골질소송증예방화치료지식적료해.
