中国当代医药
中國噹代醫藥
중국당대의약
PERSON
2013年
12期
155-156
,共2页
普外手术%健康教育%自我护理能力%生存质量
普外手術%健康教育%自我護理能力%生存質量
보외수술%건강교육%자아호리능력%생존질량
目的 探讨健康教育对普外科术后患者的影响.方法 选择行普外手术后并进行随访的患者80例,根据护理方法 的不同分为治疗组与对照组各40例.对照组按普外手术护理常规进行护理,治疗组在常规护理的基础上,同时进行针对性的健康教育.结果 教育前两组患者的生存质量差异无统计学意义(P ＞ 0.05),教育后治疗组的生存质量显著优于对照组(P ＜ 0.05).教育前两组患者SDS评分差异无统计学意义(P ＞ 0.05),教育后治疗组的SDS评分显著低于对照组(P ＜ 0.05).健康教育后,治疗组患者的自我护理能力得分明显高于对照组(P ＜ 0.05).结论 对普外手术患者应用积极的健康教育能提高患者的术后生存质量、缓解焦虑情绪,同时增强自我护理能力,值得推广应用.
目的 探討健康教育對普外科術後患者的影響.方法 選擇行普外手術後併進行隨訪的患者80例,根據護理方法 的不同分為治療組與對照組各40例.對照組按普外手術護理常規進行護理,治療組在常規護理的基礎上,同時進行針對性的健康教育.結果 教育前兩組患者的生存質量差異無統計學意義(P ＞ 0.05),教育後治療組的生存質量顯著優于對照組(P ＜ 0.05).教育前兩組患者SDS評分差異無統計學意義(P ＞ 0.05),教育後治療組的SDS評分顯著低于對照組(P ＜ 0.05).健康教育後,治療組患者的自我護理能力得分明顯高于對照組(P ＜ 0.05).結論 對普外手術患者應用積極的健康教育能提高患者的術後生存質量、緩解焦慮情緒,同時增彊自我護理能力,值得推廣應用.
목적 탐토건강교육대보외과술후환자적영향.방법 선택행보외수술후병진행수방적환자80례,근거호리방법 적불동분위치료조여대조조각40례.대조조안보외수술호리상규진행호리,치료조재상규호리적기출상,동시진행침대성적건강교육.결과 교육전량조환자적생존질량차이무통계학의의(P ＞ 0.05),교육후치료조적생존질량현저우우대조조(P ＜ 0.05).교육전량조환자SDS평분차이무통계학의의(P ＞ 0.05),교육후치료조적SDS평분현저저우대조조(P ＜ 0.05).건강교육후,치료조환자적자아호리능력득분명현고우대조조(P ＜ 0.05).결론 대보외수술환자응용적겁적건강교육능제고환자적술후생존질량、완해초필정서,동시증강자아호리능력,치득추엄응용.
