软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2013年
5期
387-387
,共1页
角色转变%心理转变%方法转变%资源转变
角色轉變%心理轉變%方法轉變%資源轉變
각색전변%심리전변%방법전변%자원전변
@@@@现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，他们具有主观能动性，应是教学的主体，回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。英语教学既是一种语言知识的传递，同时又是沟通技能的培养。如何有效的组织英语课堂教学是众多教育者们不断思索和探讨的问题。本文将从英语课堂教学中学生角色的转变、教学风格等方面进行阐述，旨在提高英语课堂教学的效果，让学生完成从以教师为主导的课堂教学到以学生为主导的课堂教学的转变。
@@@@現代教育理論認為：學生不是被動接受教育的，他們具有主觀能動性，應是教學的主體，迴歸學生主體已成為現代教學模式共同的趨嚮。英語教學既是一種語言知識的傳遞，同時又是溝通技能的培養。如何有效的組織英語課堂教學是衆多教育者們不斷思索和探討的問題。本文將從英語課堂教學中學生角色的轉變、教學風格等方麵進行闡述，旨在提高英語課堂教學的效果，讓學生完成從以教師為主導的課堂教學到以學生為主導的課堂教學的轉變。
@@@@현대교육이론인위：학생불시피동접수교육적，타문구유주관능동성，응시교학적주체，회귀학생주체이성위현대교학모식공동적추향。영어교학기시일충어언지식적전체，동시우시구통기능적배양。여하유효적조직영어과당교학시음다교육자문불단사색화탐토적문제。본문장종영어과당교학중학생각색적전변、교학풍격등방면진행천술，지재제고영어과당교학적효과，양학생완성종이교사위주도적과당교학도이학생위주도적과당교학적전변。
