浙江外国语学院学报
浙江外國語學院學報
절강외국어학원학보
JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCATION INSTITUTE
2012年
6期
5-12
,共8页
综合认知能力%认知路径%概念掌握%最小对立体
綜閤認知能力%認知路徑%概唸掌握%最小對立體
종합인지능력%인지로경%개념장악%최소대입체
为探究大学生对语言学基本概念的掌握情况,收集了163名英语专业本科大三学生写出的跟meet构成最小对立体(minimal pair)的单词,然后通过这些单词分析他们的认知路径,进而解释了他们的综合认知能力表现.其结果表明,已掌握最小对立体概念的学生采用了五种不同的认知途径来实现目标,而未掌握这一概念的学生则从音素类型、音素对应、词法、构词、搭配等方面偏离了对最小对立体的正确认知.最后还针对研究中发现的问题在改进语言学概念教学方面提出了三项建议.
為探究大學生對語言學基本概唸的掌握情況,收集瞭163名英語專業本科大三學生寫齣的跟meet構成最小對立體(minimal pair)的單詞,然後通過這些單詞分析他們的認知路徑,進而解釋瞭他們的綜閤認知能力錶現.其結果錶明,已掌握最小對立體概唸的學生採用瞭五種不同的認知途徑來實現目標,而未掌握這一概唸的學生則從音素類型、音素對應、詞法、構詞、搭配等方麵偏離瞭對最小對立體的正確認知.最後還針對研究中髮現的問題在改進語言學概唸教學方麵提齣瞭三項建議.
위탐구대학생대어언학기본개념적장악정황,수집료163명영어전업본과대삼학생사출적근meet구성최소대입체(minimal pair)적단사,연후통과저사단사분석타문적인지로경,진이해석료타문적종합인지능력표현.기결과표명,이장악최소대입체개념적학생채용료오충불동적인지도경래실현목표,이미장악저일개념적학생칙종음소류형、음소대응、사법、구사、탑배등방면편리료대최소대입체적정학인지.최후환침대연구중발현적문제재개진어언학개념교학방면제출료삼항건의.
