CAJ | 학술논문

本文以《大学英语读写译》的课堂教学实践为背景，从阅读强化（reading plus）的视角，通过实例阐述了注意类（Selective Attention）词汇活动、识别类（recognition）词汇活动、组织类（Manipulation）词汇活动、阐释类（Interpretation）词汇活动、产出类（Production）词汇活动的设计原则与具体课堂操作方案。旨在探讨基于阅读强化理念的词汇教学设计，提高培养非英语专业学生二语词汇能力的效率。
본문이《대학영어독사역》적과당교학실천위배경，종열독강화（reading plus）적시각，통과실례천술료주의류（Selective Attention）사회활동、식별류（recognition）사회활동、조직류（Manipulation）사회활동、천석류（Interpretation）사회활동、산출류（Production）사회활동적설계원칙여구체과당조작방안。지재탐토기우열독강화이념적사회교학설계，제고배양비영어전업학생이어사회능력적효솔。