课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
13期
260-260
,共1页
小学语文%文本解读%教学策略
小學語文%文本解讀%教學策略
소학어문%문본해독%교학책략
在我国基础教育课程改革的形式下，文本解读仍旧作为教学改革的重点和亮点而存在，因为文本解读作为语文教学的基本形式，老师和学生能否紧扣语文教学的目标和内容，多角度地解读文本，关系着语文教学的成败。本文从文本解读的概念入手，通过简单分析教师文本解读存在的问题，从而提出小学语文教学中文本解读的教学策略。
在我國基礎教育課程改革的形式下，文本解讀仍舊作為教學改革的重點和亮點而存在，因為文本解讀作為語文教學的基本形式，老師和學生能否緊釦語文教學的目標和內容，多角度地解讀文本，關繫著語文教學的成敗。本文從文本解讀的概唸入手，通過簡單分析教師文本解讀存在的問題，從而提齣小學語文教學中文本解讀的教學策略。
재아국기출교육과정개혁적형식하，문본해독잉구작위교학개혁적중점화량점이존재，인위문본해독작위어문교학적기본형식，로사화학생능부긴구어문교학적목표화내용，다각도지해독문본，관계착어문교학적성패。본문종문본해독적개념입수，통과간단분석교사문본해독존재적문제，종이제출소학어문교학중문본해독적교학책략。
