读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2013年
13期
204-204
,共1页
初中生物%探究教学%实践过程
初中生物%探究教學%實踐過程
초중생물%탐구교학%실천과정
以学生为主体，教师为主导，通过探究式教学方法，带领学生学习植物进行光合作用的原理。在此过程中我发现这种教学方法不仅培养了学生多方面的能力，而且使学生轻松愉快地掌握了所学的知识，提高了学生的学习积极性，主动性，符合新课程改革的要求。
以學生為主體，教師為主導，通過探究式教學方法，帶領學生學習植物進行光閤作用的原理。在此過程中我髮現這種教學方法不僅培養瞭學生多方麵的能力，而且使學生輕鬆愉快地掌握瞭所學的知識，提高瞭學生的學習積極性，主動性，符閤新課程改革的要求。
이학생위주체，교사위주도，통과탐구식교학방법，대령학생학습식물진행광합작용적원리。재차과정중아발현저충교학방법불부배양료학생다방면적능력，이차사학생경송유쾌지장악료소학적지식，제고료학생적학습적겁성，주동성，부합신과정개혁적요구。
