CAJ | 학술논문

大学物理实验成绩评定标准对提高实验教学质量具有重要意义，与一般理论课教学主要通过试卷考试进行成绩评定的方式不同，实验课的成绩评定更为复杂，既涉及学生对于理论知识的理解、基本实验技能的考察，又需要兼顾对学生实验报告书写、数据处理等多方面的评价。本文列举了目前大学物理实验成绩评定中存在的若干问题，并以“板式电位差计”实验为例，依据自己的教学实践给出了该实验的评分标准。
대학물리실험성적평정표준대제고실험교학질량구유중요의의，여일반이론과교학주요통과시권고시진행성적평정적방식불동，실험과적성적평정경위복잡，기섭급학생대우이론지식적리해、기본실험기능적고찰，우수요겸고대학생실험보고서사、수거처리등다방면적평개。본문열거료목전대학물리실험성적평정중존재적약간문제，병이“판식전위차계”실험위례，의거자기적교학실천급출료해실험적평분표준。