教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
15期
68-69
,共2页
C/C++%教学方法%左值%编译原理
C/C++%教學方法%左值%編譯原理
C/C++%교학방법%좌치%편역원리
在 C/C++语言的教学中,赋值语句通过赋值号“=”把左值和右值连接起来。能充当左值的语法单元是有限制的。如果学生不理解其中的限制条件往往会书写错误的赋值语句。本文从编译原理的值属性和地址属性出发分析左值的必要条件,学生通过简单地观察这些必要条件是否满足来判定一个赋值语句的左值是否合法,从而使赋值语句和左值的教学方法简明、到位。
在 C/C++語言的教學中,賦值語句通過賦值號“=”把左值和右值連接起來。能充噹左值的語法單元是有限製的。如果學生不理解其中的限製條件往往會書寫錯誤的賦值語句。本文從編譯原理的值屬性和地阯屬性齣髮分析左值的必要條件,學生通過簡單地觀察這些必要條件是否滿足來判定一箇賦值語句的左值是否閤法,從而使賦值語句和左值的教學方法簡明、到位。
재 C/C++어언적교학중,부치어구통과부치호“=”파좌치화우치련접기래。능충당좌치적어법단원시유한제적。여과학생불리해기중적한제조건왕왕회서사착오적부치어구。본문종편역원리적치속성화지지속성출발분석좌치적필요조건,학생통과간단지관찰저사필요조건시부만족래판정일개부치어구적좌치시부합법,종이사부치어구화좌치적교학방법간명、도위。