CAJ | 학술논문

PISA从内容、情境、能力三个维度构建了科学、完善的数学素养评价框架，设计的三大题型根据循环测试设计原则进行了排列，试题分值尽可能在内容、情境和能力群等领域平均分配，被试的应答被定义到不同的精熟度水平之上。PISA 2012提出的更新评价理念、改进评价方法、健全评价指标和优化教学设计等策略与建议，为切实改革我国的数学素养评价，促进学生数学素养的培养与生成提供了丰富的借鉴经验。
PISA종내용、정경、능력삼개유도구건료과학、완선적수학소양평개광가，설계적삼대제형근거순배측시설계원칙진행료배렬，시제분치진가능재내용、정경화능력군등영역평균분배，피시적응답피정의도불동적정숙도수평지상。PISA 2012제출적경신평개이념、개진평개방법、건전평개지표화우화교학설계등책략여건의，위절실개혁아국적수학소양평개，촉진학생수학소양적배양여생성제공료봉부적차감경험。