吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
3期
253-253
,共1页
小学数学%实践活动%浅议
小學數學%實踐活動%淺議
소학수학%실천활동%천의
有效的数学活动不能单纯依赖模仿记忆，动手实践、自主探究与合作交流才是学生学习的重要方式。数学实验是一种手、脑、眼多种感官协调参与下的实践活动。组织学生动手操作，可以提高大脑皮层的兴奋度，有利于激起大脑中探究区域的活跃，促进学生思维的发展。学生在动手中思考，在思考中实践，在实践中提高探究能力。我们知道培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点，而开展有效的数学实践活动来培养学生创新精神和实践能力则是重要途径。
有效的數學活動不能單純依賴模倣記憶，動手實踐、自主探究與閤作交流纔是學生學習的重要方式。數學實驗是一種手、腦、眼多種感官協調參與下的實踐活動。組織學生動手操作，可以提高大腦皮層的興奮度，有利于激起大腦中探究區域的活躍，促進學生思維的髮展。學生在動手中思攷，在思攷中實踐，在實踐中提高探究能力。我們知道培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的重點，而開展有效的數學實踐活動來培養學生創新精神和實踐能力則是重要途徑。
유효적수학활동불능단순의뢰모방기억，동수실천、자주탐구여합작교류재시학생학습적중요방식。수학실험시일충수、뇌、안다충감관협조삼여하적실천활동。조직학생동수조작，가이제고대뇌피층적흥강도，유리우격기대뇌중탐구구역적활약，촉진학생사유적발전。학생재동수중사고，재사고중실천，재실천중제고탐구능력。아문지도배양학생적창신정신화실천능력시소질교육적중점，이개전유효적수학실천활동래배양학생창신정신화실천능력칙시중요도경。
