吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
3期
220-220
,共1页
小学数学%数学课堂%情境创设%交流
小學數學%數學課堂%情境創設%交流
소학수학%수학과당%정경창설%교류
数学课堂为什么要创设有效的教学情境呢？《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察，操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”
數學課堂為什麽要創設有效的教學情境呢？《數學課程標準》指齣：“數學教學要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識齣髮，創設生動有趣的情景，引導學生開展觀察，操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思攷問題，激髮對數學的興趣，以及學好數學的願望。”
수학과당위십요요창설유효적교학정경니？《수학과정표준》지출：“수학교학요긴밀련계학생적생활실제，종학생적생활경험화이유지식출발，창설생동유취적정경，인도학생개전관찰，조작、시상、추리、교류등활동，사학생통과수학활동，장악기본적수학지식화기능，초보학회종수학적각도거관찰사물、사고문제，격발대수학적흥취，이급학호수학적원망。”
