中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2013年
14期
144-146
,共3页
教学%临床流行病学%病因学%研究生教育
教學%臨床流行病學%病因學%研究生教育
교학%림상류행병학%병인학%연구생교육
目的 了解某军校2008级研究生临床流行病学病因学大课的授课效果,为改进授课效果提供借鉴.方法 上课前后采用统一问卷对学生病因学内容掌握情况进行调查,问卷采用是非判断题形式共10道.结果 博士生考查"混杂"、"配比"、"病因研究作用"3道题目授课前后正确率差异无统计学意义(P ＞ 0.05),其余7题授课前后正确率差异有统计学意义(P < 0.05);不同性别、培养方式、专业博士生授课前后考查总分差异有统计学意义(P < 0.05).硕士生考查"配比"、"回忆偏倚"、"暴露人年数"等概念的题目授课前后正确率差异无统计学意义(P ＞ 0.05),考查"OR值"、"队列研究论证强度"的题目正确率较上课前下降(P < 0.05).在职硕士授课前后总分差异无统计学意义(P ＞ 0.05).结论 该年级博士生在"混杂"、"配比"、"病因研究方法"等方面需进一步加强授课效果,而硕士生在"混杂"、"回忆偏倚"、"暴露人年数"、"OR值"、"病因研究作用"等基本概念方面仍需进一步加深理解.
目的 瞭解某軍校2008級研究生臨床流行病學病因學大課的授課效果,為改進授課效果提供藉鑒.方法 上課前後採用統一問捲對學生病因學內容掌握情況進行調查,問捲採用是非判斷題形式共10道.結果 博士生攷查"混雜"、"配比"、"病因研究作用"3道題目授課前後正確率差異無統計學意義(P ＞ 0.05),其餘7題授課前後正確率差異有統計學意義(P < 0.05);不同性彆、培養方式、專業博士生授課前後攷查總分差異有統計學意義(P < 0.05).碩士生攷查"配比"、"迴憶偏倚"、"暴露人年數"等概唸的題目授課前後正確率差異無統計學意義(P ＞ 0.05),攷查"OR值"、"隊列研究論證彊度"的題目正確率較上課前下降(P < 0.05).在職碩士授課前後總分差異無統計學意義(P ＞ 0.05).結論 該年級博士生在"混雜"、"配比"、"病因研究方法"等方麵需進一步加彊授課效果,而碩士生在"混雜"、"迴憶偏倚"、"暴露人年數"、"OR值"、"病因研究作用"等基本概唸方麵仍需進一步加深理解.
목적 료해모군교2008급연구생림상류행병학병인학대과적수과효과,위개진수과효과제공차감.방법 상과전후채용통일문권대학생병인학내용장악정황진행조사,문권채용시비판단제형식공10도.결과 박사생고사"혼잡"、"배비"、"병인연구작용"3도제목수과전후정학솔차이무통계학의의(P ＞ 0.05),기여7제수과전후정학솔차이유통계학의의(P < 0.05);불동성별、배양방식、전업박사생수과전후고사총분차이유통계학의의(P < 0.05).석사생고사"배비"、"회억편의"、"폭로인년수"등개념적제목수과전후정학솔차이무통계학의의(P ＞ 0.05),고사"OR치"、"대렬연구론증강도"적제목정학솔교상과전하강(P < 0.05).재직석사수과전후총분차이무통계학의의(P ＞ 0.05).결론 해년급박사생재"혼잡"、"배비"、"병인연구방법"등방면수진일보가강수과효과,이석사생재"혼잡"、"회억편의"、"폭로인년수"、"OR치"、"병인연구작용"등기본개념방면잉수진일보가심리해.
