读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
5期
110-110
,共1页
衔接教学%学习习惯%教学方法
銜接教學%學習習慣%教學方法
함접교학%학습습관%교학방법
初中许多学生可以轻松地学好英语，升入高中后，经过一段时间的学习，发现英语很难，几乎跟不上，成绩徘徊在及格线周围。一部分学生就有了畏难情绪，学不懂也不想学了。一些学生以初中的方法学习高中英语，学习上很努力，但效果差。事实上，学生结束初中学习，面对全新的高中学习环境时，心理上存在一个＂过渡期＂，如果教师不正视这些问题，就极易出现初高中英语教学脱节的现象。要避免这些的发生，做好初高中英语教学的衔接就显得非常必要。
初中許多學生可以輕鬆地學好英語，升入高中後，經過一段時間的學習，髮現英語很難，幾乎跟不上，成績徘佪在及格線週圍。一部分學生就有瞭畏難情緒，學不懂也不想學瞭。一些學生以初中的方法學習高中英語，學習上很努力，但效果差。事實上，學生結束初中學習，麵對全新的高中學習環境時，心理上存在一箇＂過渡期＂，如果教師不正視這些問題，就極易齣現初高中英語教學脫節的現象。要避免這些的髮生，做好初高中英語教學的銜接就顯得非常必要。
초중허다학생가이경송지학호영어，승입고중후，경과일단시간적학습，발현영어흔난，궤호근불상，성적배회재급격선주위。일부분학생취유료외난정서，학불동야불상학료。일사학생이초중적방법학습고중영어，학습상흔노력，단효과차。사실상，학생결속초중학습，면대전신적고중학습배경시，심리상존재일개＂과도기＂，여과교사불정시저사문제，취겁역출현초고중영어교학탈절적현상。요피면저사적발생，주호초고중영어교학적함접취현득비상필요。
