中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
7期
12-13
,共2页
幽默%数学%课堂%教学
幽默%數學%課堂%教學
유묵%수학%과당%교학
几乎所有的学生都有这样的感受：数学课本很枯燥！确实，说到数学，就很容易让人联想到单调琐碎的计算、生涩复杂的应用题。在教学过程中，教师如果经常运用幽默、风趣的言语，就会引起学生极大的好奇心和求知欲。正如教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。所以，幽默感是每个教师都应具有的一样必不可少的东西。本文就课堂语言在数学教学中的应用展开了讨论。
幾乎所有的學生都有這樣的感受：數學課本很枯燥！確實，說到數學，就很容易讓人聯想到單調瑣碎的計算、生澀複雜的應用題。在教學過程中，教師如果經常運用幽默、風趣的言語，就會引起學生極大的好奇心和求知欲。正如教育傢斯維特洛伕所說：“教育傢最主要的，也是第一位的助手是幽默”。所以，幽默感是每箇教師都應具有的一樣必不可少的東西。本文就課堂語言在數學教學中的應用展開瞭討論。
궤호소유적학생도유저양적감수：수학과본흔고조！학실，설도수학，취흔용역양인련상도단조쇄쇄적계산、생삽복잡적응용제。재교학과정중，교사여과경상운용유묵、풍취적언어，취회인기학생겁대적호기심화구지욕。정여교육가사유특락부소설：“교육가최주요적，야시제일위적조수시유묵”。소이，유묵감시매개교사도응구유적일양필불가소적동서。본문취과당어언재수학교학중적응용전개료토론。
