化学教育
化學教育
화학교육
2014年
9期
32-33
,共2页
过程教学%实施建议%化学教育%科学过程
過程教學%實施建議%化學教育%科學過程
과정교학%실시건의%화학교육%과학과정
“过程教学”是着力于引导学生开展意义学习的一种教学模式.本文为某学校试验研究课题提供了某些教学研究结论与建议,其中包括:关注学生理解和运用知识的过程;精选涉及学习行为改变过程的练习;完善学生实验的实施和完成过程;引领学生进行即时反馈矫正.
“過程教學”是著力于引導學生開展意義學習的一種教學模式.本文為某學校試驗研究課題提供瞭某些教學研究結論與建議,其中包括:關註學生理解和運用知識的過程;精選涉及學習行為改變過程的練習;完善學生實驗的實施和完成過程;引領學生進行即時反饋矯正.
“과정교학”시착력우인도학생개전의의학습적일충교학모식.본문위모학교시험연구과제제공료모사교학연구결론여건의,기중포괄:관주학생리해화운용지식적과정;정선섭급학습행위개변과정적연습;완선학생실험적실시화완성과정;인령학생진행즉시반궤교정.
