复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
FUDAN EDUCATION FORUM
2014年
2期
61-66
,共6页
教授治校%教授治学%大学共治%兼容性%现实意义
教授治校%教授治學%大學共治%兼容性%現實意義
교수치교%교수치학%대학공치%겸용성%현실의의
教授治校与教授治学是两种不同的大学管理理念、制度与实践,在中外大学史上各有其相应的案例支持,甚至出现在同一所大学的不同历史阶段.在大学共治的变革背景下,两者之间亦有相通之处和彼此转换的可能,关键是不能过于狭隘地理解教授所治之“学”、过于僵化地看待不断变化中的教授治校.本着求同存异的包容态度和辨证分析的基本立场,不妨将二者视为教授参与大学治理这个连续谱上的不同两点,承认其各自的合理性、适用空间及彼此间的兼容性,这样不仅有利于弥合学界的相关理论分歧,而且有助于推动我国大学管理的多样性与个性化.
教授治校與教授治學是兩種不同的大學管理理唸、製度與實踐,在中外大學史上各有其相應的案例支持,甚至齣現在同一所大學的不同歷史階段.在大學共治的變革揹景下,兩者之間亦有相通之處和彼此轉換的可能,關鍵是不能過于狹隘地理解教授所治之“學”、過于僵化地看待不斷變化中的教授治校.本著求同存異的包容態度和辨證分析的基本立場,不妨將二者視為教授參與大學治理這箇連續譜上的不同兩點,承認其各自的閤理性、適用空間及彼此間的兼容性,這樣不僅有利于瀰閤學界的相關理論分歧,而且有助于推動我國大學管理的多樣性與箇性化.
교수치교여교수치학시량충불동적대학관리이념、제도여실천,재중외대학사상각유기상응적안례지지,심지출현재동일소대학적불동역사계단.재대학공치적변혁배경하,량자지간역유상통지처화피차전환적가능,관건시불능과우협애지리해교수소치지“학”、과우강화지간대불단변화중적교수치교.본착구동존이적포용태도화변증분석적기본립장,불방장이자시위교수삼여대학치리저개련속보상적불동량점,승인기각자적합이성、괄용공간급피차간적겸용성,저양불부유리우미합학계적상관이론분기,이차유조우추동아국대학관리적다양성여개성화.
