精神医学杂志
精神醫學雜誌
정신의학잡지
JOURNAL OF PSYCHIATRY
2013年
1期
37-39
,共3页
何益群%马四海%张智源%吕风华
何益群%馬四海%張智源%呂風華
하익군%마사해%장지원%려풍화
专题讨论法%精神科%教学
專題討論法%精神科%教學
전제토론법%정신과%교학
目的 探讨专题讨论法在精神科临床量表教学中的可行性和有效性.方法 在精神科常用量表教学中,40名学生采用专题讨论教学法(研究组),40名学生采用常规教学法(对照组).由授课教师对精神分裂症标准化患者进行精神状况检查,教师及两组学生对患者进行阳性和阴性综合征量表(PANSS)评定,比较两组评分与带教老师评分一致性的差异,并使用自制的授课满意度调查表调查学生对教学的满意程度.结果 研究组PANSS量表的评分与带教老师评分一致性均显著高于对照组(P＜0.05),研究组的授课满意度显著高于对照组(P＜0.01).结论 专题讨论法可以提高精神卫生专业医学生的学习成绩和学习兴趣,可以在精神科教学活动中进一步推广使用.
目的 探討專題討論法在精神科臨床量錶教學中的可行性和有效性.方法 在精神科常用量錶教學中,40名學生採用專題討論教學法(研究組),40名學生採用常規教學法(對照組).由授課教師對精神分裂癥標準化患者進行精神狀況檢查,教師及兩組學生對患者進行暘性和陰性綜閤徵量錶(PANSS)評定,比較兩組評分與帶教老師評分一緻性的差異,併使用自製的授課滿意度調查錶調查學生對教學的滿意程度.結果 研究組PANSS量錶的評分與帶教老師評分一緻性均顯著高于對照組(P＜0.05),研究組的授課滿意度顯著高于對照組(P＜0.01).結論 專題討論法可以提高精神衛生專業醫學生的學習成績和學習興趣,可以在精神科教學活動中進一步推廣使用.
목적 탐토전제토론법재정신과림상량표교학중적가행성화유효성.방법 재정신과상용량표교학중,40명학생채용전제토론교학법(연구조),40명학생채용상규교학법(대조조).유수과교사대정신분렬증표준화환자진행정신상황검사,교사급량조학생대환자진행양성화음성종합정량표(PANSS)평정,비교량조평분여대교로사평분일치성적차이,병사용자제적수과만의도조사표조사학생대교학적만의정도.결과 연구조PANSS량표적평분여대교로사평분일치성균현저고우대조조(P＜0.05),연구조적수과만의도현저고우대조조(P＜0.01).결론 전제토론법가이제고정신위생전업의학생적학습성적화학습흥취,가이재정신과교학활동중진일보추엄사용.
