伦理学研究
倫理學研究
윤리학연구
STUDIES IN ETHICS
2013年
1期
119-122
,共4页
伦理规制%灾区籍学生%灾害扶助%信任关系
倫理規製%災區籍學生%災害扶助%信任關繫
윤리규제%재구적학생%재해부조%신임관계
与其他规制手段相比,融入信任关系的伦理规制是一种价值性规制,符合灾害救助的规律,契合灾害救助的工作特点,具有比其他规制范围更广、力度更大的规约力.基于情感与责任的多维投入,属于有一定价值关系的交互行为,赖于跨界的资源整合是灾区籍学生扶助过程中的信任关系的特征.建构信任关系能够转化为灾区籍学生的社会资本,能够促进灾区籍学生身心发展,能够促进良好社会秩序的形成.灾区籍学生扶助过程中信任关系建构的路径包括,从微观个体行为的层面建构灾区籍学生扶助过程中的信任关系,从中观制度建设的层面建构灾区籍学生扶助过程中的信任关系,从宏观环境优化的层面建构灾区籍学生扶助过程中的信任关系.
與其他規製手段相比,融入信任關繫的倫理規製是一種價值性規製,符閤災害救助的規律,契閤災害救助的工作特點,具有比其他規製範圍更廣、力度更大的規約力.基于情感與責任的多維投入,屬于有一定價值關繫的交互行為,賴于跨界的資源整閤是災區籍學生扶助過程中的信任關繫的特徵.建構信任關繫能夠轉化為災區籍學生的社會資本,能夠促進災區籍學生身心髮展,能夠促進良好社會秩序的形成.災區籍學生扶助過程中信任關繫建構的路徑包括,從微觀箇體行為的層麵建構災區籍學生扶助過程中的信任關繫,從中觀製度建設的層麵建構災區籍學生扶助過程中的信任關繫,從宏觀環境優化的層麵建構災區籍學生扶助過程中的信任關繫.
여기타규제수단상비,융입신임관계적윤리규제시일충개치성규제,부합재해구조적규률,계합재해구조적공작특점,구유비기타규제범위경엄、력도경대적규약력.기우정감여책임적다유투입,속우유일정개치관계적교호행위,뢰우과계적자원정합시재구적학생부조과정중적신임관계적특정.건구신임관계능구전화위재구적학생적사회자본,능구촉진재구적학생신심발전,능구촉진량호사회질서적형성.재구적학생부조과정중신임관계건구적로경포괄,종미관개체행위적층면건구재구적학생부조과정중적신임관계,종중관제도건설적층면건구재구적학생부조과정중적신임관계,종굉관배경우화적층면건구재구적학생부조과정중적신임관계.
