重庆第二师范学院学报
重慶第二師範學院學報
중경제이사범학원학보
Journal of Chongqing University of Education
2013年
1期
145-148,162
,共5页
对外汉语%成语教学%"字"本位
對外漢語%成語教學%"字"本位
대외한어%성어교학%"자"본위
从对留学生汉语成语习得偏误的研究开始,人们先是发现外国学生对汉语成语的学习存在着“兴趣+难题”的矛盾.在探讨如何解决这对矛盾的过程中,人们日渐发现对外汉语成语教学存在着另一对矛盾,即“重要+不重视”.在综述对外汉语成语教学界已有研究成果的基础上,文章提出建立以“字”本位理论为指导的对外汉语成语教学分析框架.
從對留學生漢語成語習得偏誤的研究開始,人們先是髮現外國學生對漢語成語的學習存在著“興趣+難題”的矛盾.在探討如何解決這對矛盾的過程中,人們日漸髮現對外漢語成語教學存在著另一對矛盾,即“重要+不重視”.在綜述對外漢語成語教學界已有研究成果的基礎上,文章提齣建立以“字”本位理論為指導的對外漢語成語教學分析框架.
종대류학생한어성어습득편오적연구개시,인문선시발현외국학생대한어성어적학습존재착“흥취+난제”적모순.재탐토여하해결저대모순적과정중,인문일점발현대외한어성어교학존재착령일대모순,즉“중요+불중시”.재종술대외한어성어교학계이유연구성과적기출상,문장제출건립이“자”본위이론위지도적대외한어성어교학분석광가.
