教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2013年
3期
39-42
,共4页
成就目标定向%写作策略%写作自我效能感%写作成绩%中介效应
成就目標定嚮%寫作策略%寫作自我效能感%寫作成績%中介效應
성취목표정향%사작책략%사작자아효능감%사작성적%중개효응
通过对城乡619名初中生的调查,研究表明,不同性别、地域和年级的初中生在成就目标定向、写作策略、自我效能感上存在一定的差异,写作策略与自我效能感同写作成绩有显著相关,自我效能感和补救策略在成就目标和写作成绩之间起中介作用.
通過對城鄉619名初中生的調查,研究錶明,不同性彆、地域和年級的初中生在成就目標定嚮、寫作策略、自我效能感上存在一定的差異,寫作策略與自我效能感同寫作成績有顯著相關,自我效能感和補救策略在成就目標和寫作成績之間起中介作用.
통과대성향619명초중생적조사,연구표명,불동성별、지역화년급적초중생재성취목표정향、사작책략、자아효능감상존재일정적차이,사작책략여자아효능감동사작성적유현저상관,자아효능감화보구책략재성취목표화사작성적지간기중개작용.
