2015년 激发多元表达帮助学生内化重要概念 激髮多元錶達幫助學生內化重要概唸 격발다원표체방조학생내화중요개념

2015년 平板电脑支持下的初中生物学实验教学探索——以“种子萌发的条件”为例 平闆電腦支持下的初中生物學實驗教學探索——以“種子萌髮的條件”為例 평판전뇌지지하적초중생물학실험교학탐색——이“충자맹발적조건”위례

2015년 初中生物学教学中生态文明教育的实施体系构建 初中生物學教學中生態文明教育的實施體繫構建 초중생물학교학중생태문명교육적실시체계구건

2014년 学科思想:贯通生物学教学的核心知识 學科思想:貫通生物學教學的覈心知識 학과사상:관통생물학교학적핵심지식

2014년 慢些走,路上风景无限好——品《绿色植物与生物圈的水循环》一课有感 慢些走,路上風景無限好——品《綠色植物與生物圈的水循環》一課有感 만사주,로상풍경무한호——품《록색식물여생물권적수순배》일과유감

2014년 初中生物学教学中渗透生态文明教育的实施策略 初中生物學教學中滲透生態文明教育的實施策略 초중생물학교학중삼투생태문명교육적실시책략

2013년 在知识建构过程中训练思维 在知識建構過程中訓練思維 재지식건구과정중훈련사유

2013년 初中“动物爱心使者”创新型选修课的实施 初中“動物愛心使者”創新型選脩課的實施 초중“동물애심사자”창신형선수과적실시

2013년 如何把握生物学实验创新的“度” 如何把握生物學實驗創新的“度” 여하파악생물학실험창신적“도”

2013년 初中生物学探究性学习与重要概念学习的关系与融合 初中生物學探究性學習與重要概唸學習的關繫與融閤 초중생물학탐구성학습여중요개념학습적관계여융합