科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
4期
109-111
,共3页
褚启龙%李佳圣%张晶%邱明
褚啟龍%李佳聖%張晶%邱明
저계룡%리가골%장정%구명
能力%医学统计方法%教学%改革
能力%醫學統計方法%教學%改革
능력%의학통계방법%교학%개혁
目的:研究以能力为本位的高职医学统计方法课程教学模式的实施方式,观察其教学效果.方法:以2010年和2011年学习医学统计方法课程的医护类高职学生为对象,采取交叉设计方法,以班级为单位采取不同的模式进行教学,教学活动完成后对全体受试对象进行问卷调查,并以一套相同的综合医学研究资料对受试对象进行测试,观察学生医学统计方法综合应用能力情况.结果:教学改革模式与传统教学模式相比更受学生认可(89.81％),四组认可度之间无差异(P＞0.05)；正确率更高(P＜0.0l)且完成数据分析的时间更短(P＜0.05)；学生测试成绩更好(P＜0.05).结论:以能力为本位的医学统计方法课程教学模式能很好地培养学生实际应用能力.
目的:研究以能力為本位的高職醫學統計方法課程教學模式的實施方式,觀察其教學效果.方法:以2010年和2011年學習醫學統計方法課程的醫護類高職學生為對象,採取交扠設計方法,以班級為單位採取不同的模式進行教學,教學活動完成後對全體受試對象進行問捲調查,併以一套相同的綜閤醫學研究資料對受試對象進行測試,觀察學生醫學統計方法綜閤應用能力情況.結果:教學改革模式與傳統教學模式相比更受學生認可(89.81％),四組認可度之間無差異(P＞0.05)；正確率更高(P＜0.0l)且完成數據分析的時間更短(P＜0.05)；學生測試成績更好(P＜0.05).結論:以能力為本位的醫學統計方法課程教學模式能很好地培養學生實際應用能力.
목적:연구이능력위본위적고직의학통계방법과정교학모식적실시방식,관찰기교학효과.방법:이2010년화2011년학습의학통계방법과정적의호류고직학생위대상,채취교차설계방법,이반급위단위채취불동적모식진행교학,교학활동완성후대전체수시대상진행문권조사,병이일투상동적종합의학연구자료대수시대상진행측시,관찰학생의학통계방법종합응용능력정황.결과:교학개혁모식여전통교학모식상비경수학생인가(89.81％),사조인가도지간무차이(P＞0.05)；정학솔경고(P＜0.0l)차완성수거분석적시간경단(P＜0.05)；학생측시성적경호(P＜0.05).결론:이능력위본위적의학통계방법과정교학모식능흔호지배양학생실제응용능력.
