通化师范学院学报
通化師範學院學報
통화사범학원학보
JOURNAL OF TONGHUA TEACHERS COLLEGE
2013年
3期
80-83
,共4页
产出性词汇量%英语课堂教学%学习能力
產齣性詞彙量%英語課堂教學%學習能力
산출성사회량%영어과당교학%학습능력
本研究通过收集非英语专业大学生的作文文本,探讨其在四年本科学习阶段产出性词汇量的发展变化,同时考察英语课堂教学时学生产出性词汇能力发展的影响,探究现行的基础阶段课程设置及教学模式等是否能完成学生学习能力的培养.研究结果发现:随着年级的升高,学生的产出性词汇量逐渐变大,但一年级与二年级、二年级与三年级、三年级与四年级之间产出性词汇量均无显著性差异,产出性词汇量的发展缓慢,趋于停滞；英语课堂教学和课程后学习者产出性词汇能力均无显著提高,基础阶段课程并没有完成学生学习能力的培养.
本研究通過收集非英語專業大學生的作文文本,探討其在四年本科學習階段產齣性詞彙量的髮展變化,同時攷察英語課堂教學時學生產齣性詞彙能力髮展的影響,探究現行的基礎階段課程設置及教學模式等是否能完成學生學習能力的培養.研究結果髮現:隨著年級的升高,學生的產齣性詞彙量逐漸變大,但一年級與二年級、二年級與三年級、三年級與四年級之間產齣性詞彙量均無顯著性差異,產齣性詞彙量的髮展緩慢,趨于停滯；英語課堂教學和課程後學習者產齣性詞彙能力均無顯著提高,基礎階段課程併沒有完成學生學習能力的培養.
본연구통과수집비영어전업대학생적작문문본,탐토기재사년본과학습계단산출성사회량적발전변화,동시고찰영어과당교학시학생산출성사회능력발전적영향,탐구현행적기출계단과정설치급교학모식등시부능완성학생학습능력적배양.연구결과발현:수착년급적승고,학생적산출성사회량축점변대,단일년급여이년급、이년급여삼년급、삼년급여사년급지간산출성사회량균무현저성차이,산출성사회량적발전완만,추우정체；영어과당교학화과정후학습자산출성사회능력균무현저제고,기출계단과정병몰유완성학생학습능력적배양.
