中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2013年
4期
7-10
,共4页
学前%特殊儿童%生态化支持保障体系
學前%特殊兒童%生態化支持保障體繫
학전%특수인동%생태화지지보장체계
学前特殊儿童教育是义务阶段特殊教育的基础.文章首先论述了学前特殊教育基础的薄弱:即相关政策缺失、教育机构匮乏、专业人员数量及资质不足、社会认识偏差、家庭教育堪状等；在此基础上,以特殊教育生态理论为指导,提出了学前特殊儿童生态化支持保障体系的架构:建立生态化的行政支持、学校支持、家庭支持、社区支持以及技术支持,最终实现自我支持.
學前特殊兒童教育是義務階段特殊教育的基礎.文章首先論述瞭學前特殊教育基礎的薄弱:即相關政策缺失、教育機構匱乏、專業人員數量及資質不足、社會認識偏差、傢庭教育堪狀等；在此基礎上,以特殊教育生態理論為指導,提齣瞭學前特殊兒童生態化支持保障體繫的架構:建立生態化的行政支持、學校支持、傢庭支持、社區支持以及技術支持,最終實現自我支持.
학전특수인동교육시의무계단특수교육적기출.문장수선논술료학전특수교육기출적박약:즉상관정책결실、교육궤구궤핍、전업인원수량급자질불족、사회인식편차、가정교육감상등；재차기출상,이특수교육생태이론위지도,제출료학전특수인동생태화지지보장체계적가구:건립생태화적행정지지、학교지지、가정지지、사구지지이급기술지지,최종실현자아지지.
