继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
5期
67-68
,共2页
教师课程处理能力%课程意识%课程资源%课程行为
教師課程處理能力%課程意識%課程資源%課程行為
교사과정처리능력%과정의식%과정자원%과정행위
教师课程处理能力,即教师在整合课程资源,把课程意识转化为可操作的课程行为的过程中所表现出来的特有的个性心理特质,包括教师的课程开发能力、课程实施能力和课程评价能力.提升教师课程处理能力,要求加强教师培训力度,提高教师课程意识,提倡行动研究,完善评价体系,构建保障和支撑体系.
教師課程處理能力,即教師在整閤課程資源,把課程意識轉化為可操作的課程行為的過程中所錶現齣來的特有的箇性心理特質,包括教師的課程開髮能力、課程實施能力和課程評價能力.提升教師課程處理能力,要求加彊教師培訓力度,提高教師課程意識,提倡行動研究,完善評價體繫,構建保障和支撐體繫.
교사과정처리능력,즉교사재정합과정자원,파과정의식전화위가조작적과정행위적과정중소표현출래적특유적개성심리특질,포괄교사적과정개발능력、과정실시능력화과정평개능력.제승교사과정처리능력,요구가강교사배훈력도,제고교사과정의식,제창행동연구,완선평개체계,구건보장화지탱체계.
