长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2012年
7期
151-152
,共2页
高职教育%教学过程%开放性
高職教育%教學過程%開放性
고직교육%교학과정%개방성
“开放性”是高职教育教学过程的突出特点,其“开放性”体现在多维度与多梯度相结合的教育目标,系统性与灵活性相结合的教学内容,教、学、做相结合的教学形式上.另外,教学相长是对教与学的辩证思考,我们需要改革教师教、学生学的单向模式,在强调师生双向启发、合作学习的同时,强调激发学生的学习兴趣、引导学生进入积极自主的学习状态.
“開放性”是高職教育教學過程的突齣特點,其“開放性”體現在多維度與多梯度相結閤的教育目標,繫統性與靈活性相結閤的教學內容,教、學、做相結閤的教學形式上.另外,教學相長是對教與學的辯證思攷,我們需要改革教師教、學生學的單嚮模式,在彊調師生雙嚮啟髮、閤作學習的同時,彊調激髮學生的學習興趣、引導學生進入積極自主的學習狀態.
“개방성”시고직교육교학과정적돌출특점,기“개방성”체현재다유도여다제도상결합적교육목표,계통성여령활성상결합적교학내용,교、학、주상결합적교학형식상.령외,교학상장시대교여학적변증사고,아문수요개혁교사교、학생학적단향모식,재강조사생쌍향계발、합작학습적동시,강조격발학생적학습흥취、인도학생진입적겁자주적학습상태.
