CAJ | 학술논문

教育教学的发展从曾经注重教师的传授，向关注学生主动学习转变。同样，在阅读教学中，教师已不再是教学的主宰，满堂灌已然不适应形势的发展需要。教师在阅读教学中应处于主导地位，对学生实施教学的方法主要在于引导学生发现问题、解决问题，使学生的主体性、能动性和独立性得以生长、张扬、发展和提升，从而真正提高学生的阅读能力、实际操作和运用能力。这也是新一轮基础教育课程改革必然面对的一个问题。那么，怎样才能使学生的阅读水平得以全面、主动的发展呢？根据新的课程理念，改变教师的教学策略，构建有效的教学策略，灵活运用“强化主导，确保主体，突出主线的‘10-25-10’”的教学模式，是促进学生主动发展的关键。
교육교학적발전종증경주중교사적전수，향관주학생주동학습전변。동양，재열독교학중，교사이불재시교학적주재，만당관이연불괄응형세적발전수요。교사재열독교학중응처우주도지위，대학생실시교학적방법주요재우인도학생발현문제、해결문제，사학생적주체성、능동성화독립성득이생장、장양、발전화제승，종이진정제고학생적열독능력、실제조작화운용능력。저야시신일륜기출교육과정개혁필연면대적일개문제。나요，즘양재능사학생적열독수평득이전면、주동적발전니？근거신적과정이념，개변교사적교학책략，구건유효적교학책략，령활운용“강화주도，학보주체，돌출주선적‘10-25-10’”적교학모식，시촉진학생주동발전적관건。