CAJ | 학술논문

阅读教学是语文教学中不可或缺的训练环节，特别是小学阶段，对小学生进行学法指导更为重要。未来学家认为：“将来的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”前苏联教育家赞可夫在他的教学论中指出：“不是拿得到的结果教人，而是拿怎样得到结果的方法教人。”[1]苏霍姆林斯基也主张“教会儿童学习”。古人云“授人以鱼，只供一餐之需，教人以渔，则可解决一生之求。”[2]因此，在阅读教学中重视指导学生的学习方法是阅读教学改革的一项重要内容，而学生在阅读中良好的学习方法的养成，不仅需要教师有效的指导，更需要自我坚持不懈的摸索。
열독교학시어문교학중불가혹결적훈련배절，특별시소학계단，대소학생진행학법지도경위중요。미래학가인위：“장래적문맹，불재시목불식정적인，이시불회학습적인。”전소련교육가찬가부재타적교학론중지출：“불시나득도적결과교인，이시나즘양득도결과적방법교인。”[1]소곽모림사기야주장“교회인동학습”。고인운“수인이어，지공일찬지수，교인이어，칙가해결일생지구。”[2]인차，재열독교학중중시지도학생적학습방법시열독교학개혁적일항중요내용，이학생재열독중량호적학습방법적양성，불부수요교사유효적지도，경수요자아견지불해적모색。