CAJ | 학술논문

信息技术课是一门集知识性，实践性、创造性、综合应用性于一体的综合实践的学科，它更容易培养学生的创新意识和创新能力。根据信息技术学科的这种特点，目前在中小学信息技术的课堂教学中，大多数教师会采用任务驱动教学方法，来展开教学活动，落实教学内容。但在实际的教学过种中，常常会出现任务“无目的性”、“无层次性”“脱离生活化”“人文性缺失”等现象。那如何设计出科学、合理、可行的任务，使课堂教学更有效？本文结合理论、教学案例从“贴近学生生活”、“创设问题情景”、“关注个体差异”、“注重课堂评价”等几个方面来展开对任务设计所要注意的问题阐述自己的看法。
신식기술과시일문집지식성，실천성、창조성、종합응용성우일체적종합실천적학과，타경용역배양학생적창신의식화창신능력。근거신식기술학과적저충특점，목전재중소학신식기술적과당교학중，대다수교사회채용임무구동교학방법，래전개교학활동，락실교학내용。단재실제적교학과충중，상상회출현임무“무목적성”、“무층차성”“탈리생활화”“인문성결실”등현상。나여하설계출과학、합리、가행적임무，사과당교학경유효？본문결합이론、교학안례종“첩근학생생활”、“창설문제정경”、“관주개체차이”、“주중과당평개”등궤개방면래전개대임무설계소요주의적문제천술자기적간법。