信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
2期
43-43
,共1页
课堂教学%英语%传统教学%课堂气氛%小组讨论%学生%老师
課堂教學%英語%傳統教學%課堂氣氛%小組討論%學生%老師
과당교학%영어%전통교학%과당기분%소조토론%학생%로사
先来看看现在的英语课堂教学，我觉得有这样一种陉现象：有的课堂任由学生自主；有的依然老师“一言堂”，经常自己讲得“津津有味”，学生听得“昏昏欲睡”，这些教师根本就没有互动意识。有的难以跳出传统教学的圈子：“老师讲，学生听；老师问，学生答。”有的脚步过快学生难以接受，有的课堂气氛太活跃，英语课成了表演课，有的拓展过度，英语课成了资料科；有的民主放任，英语课成了小组讨论…这些显然都不是高效率的课堂。那么怎样的课堂才是高效率的课堂呢？
先來看看現在的英語課堂教學，我覺得有這樣一種陘現象：有的課堂任由學生自主；有的依然老師“一言堂”，經常自己講得“津津有味”，學生聽得“昏昏欲睡”，這些教師根本就沒有互動意識。有的難以跳齣傳統教學的圈子：“老師講，學生聽；老師問，學生答。”有的腳步過快學生難以接受，有的課堂氣氛太活躍，英語課成瞭錶縯課，有的拓展過度，英語課成瞭資料科；有的民主放任，英語課成瞭小組討論…這些顯然都不是高效率的課堂。那麽怎樣的課堂纔是高效率的課堂呢？
선래간간현재적영어과당교학，아각득유저양일충형현상：유적과당임유학생자주；유적의연로사“일언당”，경상자기강득“진진유미”，학생은득“혼혼욕수”，저사교사근본취몰유호동의식。유적난이도출전통교학적권자：“로사강，학생은；로사문，학생답。”유적각보과쾌학생난이접수，유적과당기분태활약，영어과성료표연과，유적탁전과도，영어과성료자료과；유적민주방임，영어과성료소조토론…저사현연도불시고효솔적과당。나요즘양적과당재시고효솔적과당니？
