信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
2期
114-114
,共1页
学习方式%联合国教科文组织%英语%中学%教学理论%主动学习%学生%学会
學習方式%聯閤國教科文組織%英語%中學%教學理論%主動學習%學生%學會
학습방식%연합국교과문조직%영어%중학%교학이론%주동학습%학생%학회
现代教学理论认为学生是学习的主体,强调教学必须注意教会学生学习。联合国教科文组织在其发表的《学会生存—教育世界的今天和明天》一书里说到“未来的文盲,不是目不识丁的人,而是不会学习的人”。我们转变学生的学习方式,培养学生学会探究,学会合作、学会主动学习,也就是培养学生学会学习。
現代教學理論認為學生是學習的主體,彊調教學必鬚註意教會學生學習。聯閤國教科文組織在其髮錶的《學會生存—教育世界的今天和明天》一書裏說到“未來的文盲,不是目不識丁的人,而是不會學習的人”。我們轉變學生的學習方式,培養學生學會探究,學會閤作、學會主動學習,也就是培養學生學會學習。
현대교학이론인위학생시학습적주체,강조교학필수주의교회학생학습。연합국교과문조직재기발표적《학회생존—교육세계적금천화명천》일서리설도“미래적문맹,불시목불식정적인,이시불회학습적인”。아문전변학생적학습방식,배양학생학회탐구,학회합작、학회주동학습,야취시배양학생학회학습。