信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
3期
111-111
,共1页
教学风格%数学教师%教学经验%相对稳定%素质教育%创新人才%稳定性%个性
教學風格%數學教師%教學經驗%相對穩定%素質教育%創新人纔%穩定性%箇性
교학풍격%수학교사%교학경험%상대은정%소질교육%창신인재%은정성%개성
教学风格是教学经验的一种外显性表现，是一种相对稳定并且规范的稳定性表现。一个优秀的数学教师，应该有自己的风格。如果一个数学教师没有个性，那么他的教学就培养不出有个性的学生。在当前提倡素质教育、培养创新人才的时代，更加需要数学教师展现自我的教学风格。
教學風格是教學經驗的一種外顯性錶現，是一種相對穩定併且規範的穩定性錶現。一箇優秀的數學教師，應該有自己的風格。如果一箇數學教師沒有箇性，那麽他的教學就培養不齣有箇性的學生。在噹前提倡素質教育、培養創新人纔的時代，更加需要數學教師展現自我的教學風格。
교학풍격시교학경험적일충외현성표현，시일충상대은정병차규범적은정성표현。일개우수적수학교사，응해유자기적풍격。여과일개수학교사몰유개성，나요타적교학취배양불출유개성적학생。재당전제창소질교육、배양창신인재적시대，경가수요수학교사전현자아적교학풍격。
