信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
3期
106-106
,共1页
阅读教学%探究性%教学过程%设计%课程标准%思维空间%学生%培养
閱讀教學%探究性%教學過程%設計%課程標準%思維空間%學生%培養
열독교학%탐구성%교학과정%설계%과정표준%사유공간%학생%배양
新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”
新的《語文課程標準》指齣：“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、訢賞和評價的能力。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。”
신적《어문과정표준》지출：“열독교학적중점시배양학생구유감수、리해、흔상화평개적능력。축보배양학생탐구성열독화창조성열독적능력，제창다각도적、유창의적열독，이용열독기대、열독반사화비판등배절，탁전사유공간，제고열독질량。”
