信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
3期
104-104
,共1页
学习兴趣%物理教学%中学生%培养%探究能力%教学过程%发现规律%技术创新
學習興趣%物理教學%中學生%培養%探究能力%教學過程%髮現規律%技術創新
학습흥취%물리교학%중학생%배양%탐구능력%교학과정%발현규률%기술창신
当今社会的竞争力，实质上是人才竞争和技术创新的竞争。教学过程就是培养人才创新的摇篮。物理教学过程更是培养学生学习兴趣，培养学生动手探究，发现问题，解决问题的过程，让学生尝试建立兴趣，发现问题动手探究发现规律的兴趣。为培养世界优秀的科学人才浇一滴水。作为教师，应把学生兴趣的培养，动手探究发现规律，作为追求目标。
噹今社會的競爭力，實質上是人纔競爭和技術創新的競爭。教學過程就是培養人纔創新的搖籃。物理教學過程更是培養學生學習興趣，培養學生動手探究，髮現問題，解決問題的過程，讓學生嘗試建立興趣，髮現問題動手探究髮現規律的興趣。為培養世界優秀的科學人纔澆一滴水。作為教師，應把學生興趣的培養，動手探究髮現規律，作為追求目標。
당금사회적경쟁력，실질상시인재경쟁화기술창신적경쟁。교학과정취시배양인재창신적요람。물리교학과정경시배양학생학습흥취，배양학생동수탐구，발현문제，해결문제적과정，양학생상시건립흥취，발현문제동수탐구발현규률적흥취。위배양세계우수적과학인재요일적수。작위교사，응파학생흥취적배양，동수탐구발현규률，작위추구목표。
