CAJ | 학술논문

长期以来，物理教学始终处于学生难学、教师难教这样一种状况之中，虽然物理学科从大纲的要求到教材的编写也进行了多次改革且降低了难度，但就目前来看，这种现象仍没有根本性的改变。造成这种局面的原因当然是多方面的，但笔者认为教师在教学过程中能否精心设计课堂问题起着至关重要的作用，如果问题设计的不恰当，常常会造成学生缺乏主动性思维而变成知识的被动接受者，影响课堂教学效果，甚至使学生觉得物理枯燥难学，失去信心产生厌学情绪。
장기이래，물리교학시종처우학생난학、교사난교저양일충상황지중，수연물이학과종대강적요구도교재적편사야진행료다차개혁차강저료난도，단취목전래간，저충현상잉몰유근본성적개변。조성저충국면적원인당연시다방면적，단필자인위교사재교학과정중능부정심설계과당문제기착지관중요적작용，여과문제설계적불흡당，상상회조성학생결핍주동성사유이변성지식적피동접수자，영향과당교학효과，심지사학생각득물리고조난학，실거신심산생염학정서。