新课程：小学
新課程：小學
신과정：소학
2012年
3期
162-163
,共2页
数学课堂教学%有效策略%小学%教学有效性%课程改革%正变%开放%自主
數學課堂教學%有效策略%小學%教學有效性%課程改革%正變%開放%自主
수학과당교학%유효책략%소학%교학유효성%과정개혁%정변%개방%자주
伴随着课程改革的实施与推进,我们欣喜地看到,数学课堂正变得自主、开放,学生的思维正变得活跃、独创,课堂正不断焕发出生命的活力。但同时,我们也发现一些课堂虽然活跃了、开放了,但仍不同程度地存在着低效的、甚至是无效的教学。对此,笔者结合具体案例,就提高小学数学课堂教学有效性的策略,谈一些看法。
伴隨著課程改革的實施與推進,我們訢喜地看到,數學課堂正變得自主、開放,學生的思維正變得活躍、獨創,課堂正不斷煥髮齣生命的活力。但同時,我們也髮現一些課堂雖然活躍瞭、開放瞭,但仍不同程度地存在著低效的、甚至是無效的教學。對此,筆者結閤具體案例,就提高小學數學課堂教學有效性的策略,談一些看法。
반수착과정개혁적실시여추진,아문흔희지간도,수학과당정변득자주、개방,학생적사유정변득활약、독창,과당정불단환발출생명적활력。단동시,아문야발현일사과당수연활약료、개방료,단잉불동정도지존재착저효적、심지시무효적교학。대차,필자결합구체안례,취제고소학수학과당교학유효성적책략,담일사간법。
