新课程：教育学术
新課程：教育學術
신과정：교육학술
New Course
2012年
3期
42-42
,共1页
可理解性输入%有效教学%输入输出并重
可理解性輸入%有效教學%輸入輸齣併重
가리해성수입%유효교학%수입수출병중
多年来,英语教育工作者一直在寻找最有效的英语课堂教学方法,但没有一次是绝对成功的,试图以克拉申的可理解性输入假说和斯温的可理解性输出假说为理论基础,指出大学英语教学应输入输出并重,才能创设最有效的课堂教学。
多年來,英語教育工作者一直在尋找最有效的英語課堂教學方法,但沒有一次是絕對成功的,試圖以剋拉申的可理解性輸入假說和斯溫的可理解性輸齣假說為理論基礎,指齣大學英語教學應輸入輸齣併重,纔能創設最有效的課堂教學。
다년래,영어교육공작자일직재심조최유효적영어과당교학방법,단몰유일차시절대성공적,시도이극랍신적가리해성수입가설화사온적가리해성수출가설위이론기출,지출대학영어교학응수입수출병중,재능창설최유효적과당교학。
